פתח תקווה הינה אחת הערים היחידות שנטלה על עצמה אחריות מקפת על האוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים. מערכות מגוונות ורב גילאיות הוקמו על מנת לתת מענה לצרכים הספציפיים של האוכלוסיות השונות, בעלות הצרכים המיוחדים, כמו תלמידים המאופיינים ממוגבלות שכלית התפתחותית קלה, מתסמונת האוטיזם, מהפרעות התנהגות, מעיוורון, מחרשות, מלקות למידה ואחרים. 
בבתי הספר היסודיים והעל יסודיים במגזר הממלכתי והממלכתי דתי, כמו גם במגזר התורני חרדי, פועלות כיתות לחינוך מיוחד המיועדות לתלמידים עם לקויות למידה, הפרעות רגשיות ואוטיזם. תלמידי הכיתות נבנית תכנית לימודים אישית, המותאמת לצרכי התלמיד. התלמידים גם משולבים בלימודים ובפעילויות בבית הספר ובכיתות הרגילות בהתאם ליכולתם ובהתאם לתכנית הלימודים בחינוך הרגיל.  
כל מרכיבי המערכת נרתמים למאמץ המשותף במטרה להעצים את יכולותיהם של הילדים: משרד החינוך ומרכז מרכז תמיכה יישובי, מינהל החינוך על אגפיו ומחלקותיו, שרות פסיכולוגי חינוכי  וביקור סדיר והרציפות בין אגפי הגיל השונים. השותפות והמאמץ של מרכיבי המערכת מאופיינים במקצועיות, אנושיות, התגייסות לטובת הכלל ומחויבות למתן מענה לצרכים הנבדלים של כל פרט ופרט. 
לשם כך הוקם פורום לחינוך מיוחד, בו משתתפים מפקחות משרד החינוך, מנהל האגף לחינוך מיוחד, מנהלת אגף גני ילדים, ממונה תחום ועדות מתוך חוק, מנהלת החינוך המיוחד בשרות פסיכולוגי החינוכי ומנהלת מרכז תמיכה יישובי (מת"י). הפורום מתכנס אחת לרבעון. כל מפגש עוסק בנושא נבחר, מהותי לצרכים העולים מהשטח.  
חשוב להדגיש, כי כחלק מביטויי ההעצמה וכמרכיב מעשי ביישום מדיניות משרד החינוך, פועלת הרשות לשילוב מקסימלי ומטיבי של ילדי החינוך המיוחד במסגרות החינוך הרגיל. 
​